sábado 10 de enero de 2009

PROBLEMAS DE NOIAZGO




Hola amigo Toni, siento no haberte respondido antes pero el tema que me has puesto es delicado y tuve que investigar mucho y preguntar hasta encontrar algo que te sea de utilidad; hubiera querido responderte directamente a tu correo pero no dejaste ninguno, así que este espacio es para ti y para muchos que seguramente tienen tu mismo problema.

La verdad quisiera decirte que lo que estoy a punto de escribir no es en realidad la solución, simplemente son las alternativas que tienes para poder elegir, y eso no lo puedo hacer por ti ya que tú eres el único que puede decidir qué hacer con tu existencia, qué caminos tomar y hacia donde quieres llegar.

Empezaré con un breve análisis de lo que los padres hacen o piensan respecto a sus hijas:

Primero: los padres aman mucho a sus hijas y seguramente quieren que ellas crezcan y sean felices, según mi experiencia primero el padre y la madre no quieren que crezca, pero esto es inevitable y cuando han crecido y van a estudiar ellos quisieran ponerle una caja de crista reforzado para que nadie pueda acercárseles o bien le hagan daño. Su objetivo como padres es cuidar y velar por su hija, así que quieren que ella tenga buenas calificaciones, buenos amigos, piense en graduarse en la universidad y que sea abogada, doctora u otra profesión en la que ellos se sientan satisfechos.

Esto hace que a veces sean un poco inconcientes respecto a lo que siente y hace su querido retoño.

Segundo: Sin más rodeos y con toda la verdad posible te diré, tú eres el enemigo, lastimosamente saliste como el malvado del cuento y eso nadie puede ni negarlo ni afirmarlo puesto que, ponte en sus zapatos y dime qué harías si un extraño llegara y se encariñara con tu posesión más preciada.

Es así como lo padres ven a los pretendientes de sus hijas, como un monstruo como chicas, como un personaje malvado que sólo quiere hacerles mal y ellos, como superhéroes salen al encuentro.

Tercer: el simple hecho de ser hombre. Claro que hay excepciones y sé que tú no le harías dañó a tu Princesita, lo sé porque lo he vivido, pero seamos realistas, la mala fama que de muchos hombres perjuiciosos han hecho para con los padres nos afecta. Entiende que muchos sólo buscan a una niña para sacer provecho y que otros más no están precisamente enamorados.


Bueno hasta ahí queda lo poco de historia y lo que debes de saber del porqué te odian sus papás.Pero ahora lo que te interesa y recalco que no es una solución la que te daré, sino tres, para que puedas elegir y si aún te queda duda, sigue preguntando, hay muchas otras personas que pueden ayudar y cumplir con lo que dice: dos cabezas son mejores que una:

HABLAR CON SUS PADRES
Sé que fue su mamá quien te dijo que no, la verdad no sé si tu novia tenía a sus dos progenitores, de ser así trata de hablar con el papá, si no se puede de un lado será del otro, pero hay un detalle antes que es sumamente importante: sé que tienes tu estilo y tu forma de vivir, pero puedes cambiar tu apariencia que es posible por lo que te haya tomado mal, pues si la amas cambiarás por ella. Así que trata de verte lo más formal posible y claro está, de actuar y no sólo para un día sino que siempre. Pide una oportunidad más, intenta, esa es la clave intenta y alguna vez se te dará y cuando sea, no agarres el rencor para inspirarte, tú tranquilo y di más o menos así: "señora -o señor-, sé que soy joven y que su hija tiene un gran futuro, que quizá no les parezca el mejor, pero quiero a su hija, y sé que ella también, esto es un noviazgo y quisiera que nos permitieran vivirlo, porque la vida se trata de eso, de tener experiencias, sé que no haremos nada que ustedes no quieran y que ustedes nos pueden guiar para tener un noviazgo de lo más sano posible."

La verdad es que seguramente no quieran, pero tienes que prepararte para todo, imagina que es un juicio hacia ti y eres tu propio abogado y tienes que hacerte ganar usando los medios razonables, si al final no te dan permiso no dejes que la ira te gane, siempre tranquilo.

OLVIDARLA
Sé que no respiras si no es por ella, sé que tu vida es un abismo si no estás con ella pero amigo Toni, seamos realistas, la verdad no sé si es tu primer amor pero el primer amor es así de lindo, te sientes en el cielo y los ángeles cantan cuando la ves o te habla, pero como repito es una chica y en tu vida te toparás con muchas. No te enojes conmigo y quizá pienses que estoy en contra tuya, pero no, eres joven aún y seguro otra más te hará sentir así, quita un poco todo sentimiento de la mente y deja en blanco todo, cuando estés listo continuá leyendo.

Mira y trata de ver más allá, no sé si creas en Dios y no importa a cuál iglesia vayas pero todas te dirán que nada sucede sin que Dios medie, significa que todo tiene un motivo y quizá su motivo y tu motivo sea encontrar a otra persona o ir hacia otro camino en donde seguramente te necesitan. El título dice olvidarla y no precisamente es lo que tienes qué hacer, si se va llévala en el alma con el más bello y puro recuerdo y deséale que sea mil veces feliz pero tú no te preocupes, sé que no quieres a otra, sé que tu vida no es vida sin ella, pero la vida es tan misteriosa que si ahora te duele, mañana será de alegría y doblemente. Piénsalo, trata de ver el presente y el futuro, resignate, saca fuerzas y vive amigo, ¡vive!.


HABLA CON ELLA
No estoy diciendo que te la raptes o que se burle de sus padres, sino que hables con ella. Me escribiste que su amor es tan grande que todo lo puede y es cierto. Yo tube una novia que su papá era muy estricto, su mamá sabía que eramos novios y nos recomendaba que tuvieramos cuidado de que él no lo descubriera o nos mataba -casi literalmente- a los dos. Pero siempre nos vimos a escondidas y salíamos juntos y hablamos y nos acariciamos con la complicidad de una amiga o gracias a su mamá y así duramos tres años. El resto no importa pero puedes hacer lo mismo. Verse a escondidas, salir juntos con la ayuda de una amiga, el amor todo lo puede y seguramente este obstáculo es una simple piedra. Inténtalo que puede ser posible. No te mentiré que uno vive con el temor pero ella y yo un día conversando que ese temor era tan lindo a la hora de vernos que la relación fue mucho más hermosa.


Así que querido amigo esto es en base a mi experiencia y a la de otros muchos, no sé en qué país vives, no sé qué posición económica tengas -ya que esto interesa a los padres-, pero lo que sí sé es que son las opciones más posibles, el noviazgo es una rica experiencia y luego notarás que no la única, vive feliz ahora mientras puedes ya que si ves la noticia te enrarás de guerras, desastres naturales y tantas otras cosas que nos acaban, por último te dejo los links de algunos amigos y amigas que también pueden ayudarte si sientes que mi intervención no te convence. Que tengas un bonito día y luego si quieres me cuentas qué te paso y si sigues teniendo duda déjame tu correo para que sea de una manera más personal. Suerte.

Sentido Común
Reflexiones
Haciendo la Diferencia

martes 23 de septiembre de 2008

COMO DESCARGAR LOS ARCHIVOS

He subido a un disco duro virtual algunas cosas a manera de ejemplos o bien para ayudarte desde archivos hasta música y videos, pero si no sabes cómo descargarlos sigue las siguientes instrucciones:

1) Cliclea el enlace correspondiente.
2) Cuando te aparezca la siguiente página ubica los puntos resaltados con el círculo rojo para iniciar la descarga.Clic en la imagen para verla más grande
3) Busca la opción Guardar archivo para que se guarde en tu computadora.
Clic en la imagen para verla más grande

Y listo.
Si no están disponibles con gusto te los envío por correo si me dices a:

LA PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

Ajedrez - Jesús Encinar - artelista.com


En la escuela o institución magisterial a los docentes en formación se les hace tedioso el acto de planificar. Muchos (y yo fui uno de ellos) alegaban que basta cerebro activo y un libro para desarrollar la clase, otros dirían que es una pérdida de tiempo y recurso y que muy posiblemente se use el de años anteriores. Eso, en teoría, pero cuando ya fui a la práctica todo cambió: improvisar no fue lo ideal ya que las ideas generalmente se escapan, peor si nuestro tutor o el maestro de planta están presentes atentos a cada uno de nuestros gestos.

El planeamiento es una exigencia universal en las actividades -si hasta para tener novia el mozo planifica y prevee qué hará y qué no- y se hace necesario por muchas razones: responsabilidad, moralidad, ética profesional y las gemelas eficacia y eficiencia.

PRINCIPIOS
***Qué Enseñar: Es lo primero que se nos ocurre a la hora de iniciar con esto, claro está que no puedo decirte tu labor, pero no hay que olvidar de que esto se relaciona con el grado a educar y el curso o materia que se vaya a impartir.

Los contenidos elegidos tampoco tienen que descuidar los puntos de vista locales, puesto que no es lo mismo educar en el área rural que en la urbana, así mismo no es igual los alumnos de una escuela pública que de un colegio o institución privada.

Y sobre todo el plan debe tomar en cuenta las otras cátedras y contenidos al fin de que se cumpla con un requisito escrito en la Constitución: ser integral. Pero encima de todo esto, el facilitador educativo, debe articular su planeamiento estrictamente unido a los conocimientos previos del alumno, ya que él o ella son los actuantes principales y el objetivo de todo esto.

***A quién enseñar: Ya estaba escrito: EL Y LA ESTUDIANTE. Todo tiene que ver con él y ella. Por eso es mejor planificar por lo menos una semana de haber conocido y evaluado a fondo a los alumnos, ya que así partiremos de datos reales (arrojados por sondeos y observaciones) que permitan elegir el contenido adecuado.

Esto implica -como ya sabrán- que todo trabajo debe girar en torno al educando del presente. No debe usarse planificaciones de antaño ni apresurarse a realizar el plan que frusten a los alumnos. Todo plan tendrá éxito si se recuerda: HAY QUE HACER EL PLAN AL ALUMNO Y NO EL ALUMNO AL PLAN.

Si esto es difícil de comprender explico: imaginemos que tenemos una bolsa -el educando- y una piña-el plan. Ahora pensemos que queremos meter la bolsa en la piña, cosa que sería ilógico, mejor sería meter la piña en la bolsa.

***Cómo Enseñar: Eso también depende de cada grupo de trabajo y de la viveza e innovación del educador. Son los recursos de que se disponga para el acto de enseñar y no sólo físicos como libros y pizarrón, implica la preparación que se tenga a la hora de entrar al aula. Viene siendo como qué herramientas usaremos para construir una casa las cuales no son las mismas si vamos a cocinas.

Mas, todo debe ser estimulante, energético y audaz basado en algo primordial e imperecedero: HACER PENSAR. Si hacemos esto cambiará eso de dar el contenido, así en vez de nosotros mandar el contenido, el alumno por sí solo vendrá por éste.

***Flexibilidad: Todo planeamiento didáctico debe orientarse a ser cómodo, es decir, facilitar la dirección del proceso enseñanza-aprendizaje y el cumplimiento del objetivo principal e irónicamente utópico: APRENDER.

Pasa que llegará el momento en que todo lo planificado sobrará, ya sea porque la audacia de los estudiantes lo consuman o su negligencia lo atrase. El hecho es de que debe ser flexible para saber cuándo dejarlo y cuándo usar un Plan B. Por ejemplo entré ya tres meses antes de que el ciclo escolar terminara, era primer grado en la primaria, la maestra dejó un plan que por falta de maestro estaba atrasado y me tocó tomarlos, cuando vi que el plan que tenía iba a sobrar me dije: "Prefiero que salgan leyendo y escribiendo números y letras, que aprendiendo fracciones, medio ambiente, comunidad y más.".

OBJETIVOS

1) Aumentar la eficiencia de la enseñanza.
2) Asegurar el buen control de la enseñanza.
3) Evitar el fracaso de la sola improvisación.
4) Proporcionar secuencia y progresividad.
5) Orientación.
6) Proposición y recordatorio de tareas adecuadas.
7) Proponer soluciones adecuadas a situaciones comunes.
8) Posibilitar la disciplina.
9) Posibilitar recursos didácticos específicos y adecuados.
10) Posibilitar la consideración y la reflexión.


CARACTERÍSTICAS

** Continuidad.
** Propicia inicio y un final en la enseñanza.
** Flexibilidad.
** Reajuste durante el plan
** Control de tiempo.
** Control de recursos.
** Claridad
** Exactitud.
** Concretidad

ELEMENTOS

Son las partes que componen la planificación. Sin embargo no hay componentes exactos pero cito algunos que generalmente son incluidos, los nombres pueden variar -gracias a la semántica- pero el contexto es el mismo.

*-*Metas: Son los objetivos o competencias que se han de generar para comprobar el aprendizaje. ES lo que queremos lograr con el grupo escolar.

*-*Contenido: Como el mismo lo dice es el contenido curricular que se impartirá.

*-*Justificación: En la planificación es describir el motivo por el cual se dirigió tales contenidos, métodos y/o técnicas y las competencias y evaluaciones.

*-*Actividades: Describe las acciones que se tomaran y el curso posible que tendrá la clase.

*-*Metodología: Es la organización racional y bien calculada de los recursos disponibles y de los procedimientos adecuados para el alcance de los objetivos.

*-*Recursos: Un listado de las cosas que utilizaremos en clase. Personalmente creo que deben citarse únicamente las cosas que no son comunes como pizarrón, cuadernos... que son obvios que no faltarán y nombrar cosas como cañonera, televisión, Alcalde...

*-* Evaluación: Es la comparación de los objetivos con el resultado obtenido, puede llegar a ser satisfactoria o no. Está aquí dado que si esta no es satisfactoria habrá que reformular todo lo que anterior describí.

TIPOS DE PLAN

a)Plan Anual o de Curso: Es el que se redacta teniendo una visión en conjunto del trabajo que se prevee para el año escolar

Ejemplo de Plan Anual A
Ejemplo de Plan Anual B
Ejemplo de Plan Anual C

b)Plan de Unidad: Este es una planificación más específica que la anterior. ES más aclaratoria y amplia en su funcionalidad de contenido y actividades.

Ejemplo de Plan de Unidad A
Ejemplo de Plan de Unidad B
Ejemplo de Plan de Unidad C

c)Plan de Clase: ES mucho más preciso y particulariza el desarrollo del contenido. Un plan realmente importante de presentar.

Ejemplo de Plan de Clase A
Ejemplo de Plan de Clase B
Ejemplo de Plan de Clase C
Ejemplo de Plan de Clase D

d)Otros:
-Plan Semanal: En algunas instituciones éste sustituye al de clase. Poco concreto ya que no tiene exactitud.

-Plan Quincenal: Similar al anterior pero mucho menos preciso ya que deja mucho a la improvisación.

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